2022
Efektivní přístupy k problémům bojujících čtvrtí – od zdraví po školní úspěch a chudobu – vyžadují cílené používání integrovaných strategií. V souladu s tím komunitní školy a mnoho charterových škol nyní fungují jako centra a pomáhají poskytovat řadu služeb nad rámec vzdělávání s cílem připravit své studenty na učení a pomoci rodinám.
2022
Před zítřejším summitem o vysokoškolském vzdělávání v Bílém domě zkoumá Matthew Chingos fenomén podhodnocování – studenti navštěvující méně náročné vysoké školy, než by umožňovalo jejich akademická oprávnění – který se vyskytuje neúměrně mezi znevýhodněnými studenty. Pomocí statistických simulací Chingos zkoumá, co by se stalo, kdyby studenti ze všech prostředí lépe odpovídali školám, a zjišťuje, že eliminace nedostatečnosti by významně nezvýšila celkovou míru ukončení studia.
2022
V části II zprávy Brown Center o americkém vzdělávání z roku 2013 dokumentuje analýza dat Toma Lovelesse z National Assessment of Educational Progress (NAEP) znovuobnovení seskupování schopností ve čtení a matematice čtvrté třídy.
2022
Navzdory téměř 40 milionům pákistánských dětí nechodí do školy, Madifa Afzal vysvětluje, že provincie Paňdžáb výrazně pokročila ve zlepšení přítomnosti učitelů a počtu studentů. Afzal diskutuje o těchto zlepšeních a také o dopadu na kvalitu vzdělávání.
2022
Dva členové správní rady Los Angeles Unified School District (LAUSD) zajistili své znovuzvolení na začátku tohoto měsíce v soutěži charakterizované historicky nízkou volební účastí. Los Angeles Times…
2022
Nedávno začala dvě testovací konsorcia Common Core testovat v terénu své testy nové generace na technické problémy. Závady představují hlavní hrozbu pro dlouhodobý úspěch Common Core. Tento příspěvek nastiňuje tři technické problémy, které by mohly potopit Common Core.
2022
Před pár týdny bývalý ministr práce Robert Reich publikoval článek pod nešťastným a zavádějícím titulkem Vysoká škola je směšné plýtvání penězi. Čtenáři, kteří…
2022
Susan Dynarski zkoumá výzkum vlivu zkouškových škol v New Yorku a Bostonu na výsledky testů studentů a studium na vysoké škole. Efekt je nulový.
2022
Pokud má být ve veřejných školách možná skutečná změna, potřebujeme vytvořit skutečný prostor pro učitele barev tisíciletí.
2022
Travis Bristol poskytuje čtyři politická doporučení pro reautorizaci zákona o vysokém školství s cílem zvýšit zastoupení černošských a latinskoamerických učitelů v této profesi.
2022
Brookings Policy Brief #124 od Thomas J. Kane a Peter R. Orszag. (září 2003)
2022
Education Choice and Competition Index je každoroční hodnocení výběru škol ve 100 největších národních školských obvodech na základě objektivního hodnocení 13 kategorií vzdělávací politiky a praxe.
2022
Dynarski ilustruje, jak důležité je zahrnout více finančních prostředků na výzkum do reautorizace ESEA, pokud má zákon uspět při dosahování větší rovnosti ve vzdělávání.
2022
Elisheba Khayeri a Kate Anderson diskutují o tom, jak sociální a emocionální podmínky ovlivňují učení dětí již od prvního dne předškolního věku.
2022
Na summitu NBC Education Nation v Union City v New Jersey byl vědec David Kirp vyhlášen jako příručka pro reformu vzdělávání. V tomto příspěvku Russ Whitehurst vysvětluje, proč Union City nemůže – a nemělo by – být použito jako model pro jiné školní obvody, a nabízí dobré rady těm, kteří se snaží studovat a potenciálně napodobovat charakteristiky obvodů s vysokými výsledky.
2022
Ve světle 25. výročí Teach for America (TFA) zkoumá Michael Hansen argumenty a důkazy jedné z nejčastějších stížností proti organizaci: nízké retence jejích sborů. Tvrdí, že je potřeba více důkazů o vztahu mezi výkonem členů sboru a udržením a jak tyto faktory ovlivňují celkové zlepšení školy.
2022
Tento výzkum je součástí série zabývající se genderově podmíněným násilím na základních školách na Jamajce.
2022
V posledních několika desetiletích představoval růst cen vysokoškolského vzdělání významnou překážku pro mnoho lidí hledajících další vzdělání. Robert Kelchen ve svém novém příspěvku používá čistou cenu docházky na vysokou školu (celkové náklady na docházku minus celkové granty a stipendia, která studenti obdrží s federální finanční podporou), aby změřil, jak dostupné nebo v mnoha případech nedostupné je vysokoškolské vzdělání pro Američtí studenti a jejich rodiny.
2022
Na Světovém dni učitelů Michael Hansen a Diana Quintero prozkoumají, jak učitelé tráví mimopracovní dobu se svými dětmi doma, a konkrétně, jak se zapojují do vzdělávacích aktivit se svými dětmi.
2022
Učitelé barev musí být respektováni jako profesionálové – a co je důležitější jako lidé.
