Hravé učební krajiny

Pouze dvacet procent času, kdy dítě bdí, tráví uvnitř třídy. Aby bylo možné maximalizovat zbývajících 80 procent času a rozšířit učení, které probíhá ve škole, Playful Learning Landscapes (PLL) si klade za cíl přeměnit každodenní místa na zábavné a poutavé vzdělávací příležitosti, které rozšiřují vzdělávání do veřejné sféry. To je zvláště důležité pro děti v komunitách s nízkými příjmy, as výzkum ukazuje že tyto děti mají tendenci zaostávat za svými movitějšími vrstevníky v jazykových a prostorových dovednostech již od tří let.

PLL se snaží řešit nerovnosti ve vzdělávání, které existují mimo třídu, tím, že spojuje vědu o učení s urbanistickým designem a placemakingem. Začleněním vzdělávacích příležitostí do míst, kam rodiny pravidelně chodí – jako jsou autobusové zastávky, supermarkety a parky – se PLL snaží prosazovat a škálovat přístupy založené na důkazech pro vytváření živých veřejných prostorů, které podporují učení a interakci pečovatelů, spojují lidi a vytvářejí pocit vlastnictví komunity a hrdosti.

V roce 2019 založil Brookings Institution společný podnik mezi Centrem pro univerzální vzdělávání a Bassovým centrem pro transformativní placemaking, aby se vypořádal s výzvou navrhování biotopů vhodných pro rodiny, které podporují zdravý život. Brookings Fellow Helen Shwe Hadani, která pracuje na křižovatce obou center, vede iniciativu a sdružuje mezioborovou skupinu vědců a praktiků, včetně Project for Public Spaces, Laboratoře pro kojence a děti Temple University a Playful Learning Landscapes Action Network k transformaci každodenních prostorů. do silných vzdělávacích příležitostí pro děti a rodiny.



Výzkum zjistil významné zlepšení výsledků pro děti, jako je zvýšená interakce mezi pečovateli a dětmi, včetně konverzací o jazyce, gramotnosti a STEM. V několika pilotních instalacích a aktivitách ve Filadelfii a dalších městech PLL demonstruje sílu hravého učení ke zvýšení kvality interakcí mezi pečovatelem a dítětem:

Urban Thinkscape naplnili autobusovou zastávku učením přidáním hádanek na lavičku a přeměnou oblíbené hry o hopsačkách v dětství na výkonnou činnost.
Supermarket Speak přeměnili každodenní výlet do supermarketu na příležitost k učení přidáním jednoduchých nápisů (např. Odkud pochází mléko?), aby podpořili konverzace mezi pečovatelem a dítětem.
Parkopolis obohatila veřejný prostor o příležitosti k výuce matematiky a přírodních věd tím, že zapojila děti a jejich pečovatele do deskové hry v životní velikosti, kde házejí zlomkovými kostkami a posouvají po hrací ploše o jeden a půl nebo dvě a tři čtvrtiny.
The Ultimate Block Party shromáždilo více než 50 000 lidí v Central Parku, aby se zapojili do výzkumných aktivit, včetně vymyšlených, stavebních a dobrodružných her, které zdůrazňují spojení mezi hrou a učením.

může prezident stisknout tlačítko sám

Aby bylo možné využít rostoucí dynamiku a vyřešit mezery kolem škálování a integrace PLL přístupů do celoměstských politik a iniciativ, Brookings koncem roku 2020 spustil PLL City Network, aby spojil městské rozhodovací činitele a zúčastněné strany v komunitě praxe pro vzájemné učení, budování znalostí a posílení sítě. Síť slouží k prosazování poslání PLL v Brookings vytvořením fóra pro společné sdílení odborných znalostí, zdrojů a dovedností kolem sdílené vize přehodnocení potenciálu měst jako podpůrných ekosystémů pro děti a rodiny.

Příspěvky na blogu

Zprávy

Zásady 2020

Nová cesta k reformě vzdělávání: Hravé učení podporuje dovednosti 21. století ve školách i mimo ně

Kathy Hirsh-Pasek,Helen Shwe Hadani,Elias Blinkoff, aRobert Michnick GolinkoffStředa 28. října 2020 Zpráva

Škálování hravého učení: Jak mohou města přetvořit veřejná prostranství tak, aby podporovala děti a rodiny

Helen Shwe HadaniaJennifer S. VeyPátek 4. září 2020 Zpráva

Philadelphia Hravé výukové krajiny

Jenny Perlman RobinsonČtvrtek 24. října 2019 Vzdělávání plus rozvoj

Stát se skvělým: Přetvoření vzdělávání pro naši dobu

Kathy Hirsh-PasekaRobert Michnick GolinkoffPátek 20. května 2016 Zpráva

Učící se krajiny: Mohou městské plánování a vědy o učení spolupracovat a pomáhat dětem?

Brenna Hassinger-Das,Andres S. Bustamante,Kathy Hirsh-Pasek,Robert Michnick Golinkoff,Susan Magsamenová,Jenny Perlman Robinson, aRebecca WinthropováÚterý 4. září 2018 Zobrazit všechny související příspěvky